L’ACPRI est heureuse de vous annoncer que cette année, les ateliers vous sont offerts sans frais additionnels! Après avoir lu les commentaires des membres, nous avons décidé de déplacer les ateliers au mercredi ‒ votre fin de semaine vient de se libérer! Votre inscription vous permettra donc de choisir l’un des passionnants ateliers d’une journée présentés par Microsoft et l’ACPRI.
Si vous êtes déjà inscrit, vous n’avez qu’à retourner à la page d’inscription pour ajouter un atelier, une visite touristique ou un billet d’invité pour votre compagnon de voyage. Si vous n’êtes pas encore inscrit, prenez note que le tarif réduit de préinscription est en vigueur jusqu’au vendredi 13 septembre. Les participants qui réserveront avant le 18 septembre profiteront également d’un prix réduit sur leur chambre d’hôtel offert exclusivement aux membres de l’ACPRI.
Ateliers
Réservez votre place au moment de faire votre inscription (options de billets). Si vous êtes déjà inscrit, vous n’avez qu’à retourner à la page d’inscription et à refaire la procédure jusqu’à ce que vous voyiez votre billet acheté. Cliquez alors sur « Choisir les options de billets », faites votre choix, enregistrez et continuez jusqu’à la fin de la transaction.
Utilisation de R dans l’IRP : Astuces et Méthodes
Présenté par l’ACPRI
Dans le domaine de la science des données et de la gestion des données, R est l’un des langages les plus populaires et les plus utiles. Cette session présentera ce que certains membres de l’ACPRI font avec R dans le cadre de leurs flux de travail réguliers, avec l’objectif de partager des méthodes et des connaissances pratiques. Nous aborderons le chargement des données, les transformations, les options de génération de rapports et l’extraction de données web. Les participants peuvent s’attendre à élargir leurs connaissances pratiques de R et à repartir avec une base fonctionnelle pour leurs futurs projets. Cet atelier comprend une introduction complète à l’extraction de données web, du début à la fin.
Fraser Hay, Collège Conestoga
Sarah Resnick, Université du Manitoba
Sethulakshmi Sajeev, Université du Manitoba
Transformer les données pour renforcer les institutions avec des perspectives exploitables
Dans cet atelier interactif post-conférence, les participants découvriront de nouveaux outils d’IA et d’apprentissage automatique capables de transformer leur stratégie de données et de fournir des insights plus impactants. L’atelier débutera par la présentation d’exemples provenant du Canada et du monde entier, afin d’explorer l’impact potentiel de l’utilisation de l’IA et de l’apprentissage automatique pour améliorer la compréhension de l’expérience étudiante, tant en classe que sur le campus. La session examinera comment les institutions d’enseignement supérieur réinventent leur stratégie de données afin de mieux exploiter les données collectées à partir de multiples sources, créant ainsi des perspectives uniques et améliorant l’orientation stratégique de leur institution. À l’ère de l’IA, les institutions disposent désormais de la capacité de tirer parti de nouvelles perspectives offrant une vision plus claire de l’expérience de leurs étudiants, ainsi que des modèles prédictifs capables de produire un impact plus significatif pour transformer les résultats. Les participants exploreront ensuite comment de nouveaux outils, y compris Microsoft Fabric, Azure AI et Copilot, peuvent augmenter leur capacité à mobiliser leurs données et à créer des insights différenciés. Dans une expérience de style café mondial, les participants identifieront ensuite les actions clés et les obstacles à la transformation de leur stratégie de données qu’ils pourront appliquer à leur retour dans leur institution.
Dr. Elka Walsh, Vice-présidente adjointe, Apprentissage, Enseignement et Transformation, Microsoft Canada
Karen McGregor, Responsable national Azure, Segment de L’education, Microsoft Canada
Greg Milligan, chargé de projet principal, Microsoft Canada
Nous avons hâte de vous voir en octobre!
Les coprésidents du congrès 2024 de l’ACPRI,
Stephen Blair Dove, Université du Nouveau-Brunswick
David Kilfoil, Université du Nouveau-Brunswick
