Plusieurs personnes se sentent insuffisamment outillées pour travailler avec les données. La complexité des technologies, le manque d’aptitudes ou de confiance ou l’absence de processus d’utilisation des données au sein de leur établissement peuvent être en cause. À cause de ces barrières, les données probantes ont une place limitée dans la prise de décisions concernant la qualité et l’amélioration continue des programmes d’étude et des services aux étudiants. Cette présentation portera sur l’approche employée par le Collège Humber pour éliminer ces barrières et favoriser une culture de la qualité dans l’ensemble de l’établissement. Il sera principalement question de deux sujets : notre processus d’amélioration de la connaissance et de l’usage des données et des technologies et les outils conçus pour encourager les employés à recourir aux données pour augmenter leur compréhension de divers phénomènes.
McKenzie Gowing, Corrine Johnston (Collège Humber)
